高考考试语文散文阅读最全答卷攻略
高考考试语文散文阅读题时比较容易失分的一部分，下面有途网记者跟大伙推荐一下高考考试语文散文阅读解题方法，期望对你有帮助。
高考考试语文散文阅读解题容易见到题型
(一)、语句用途题
剖析高考考试语文散文阅读句子有哪些用途：主要从内容或表达成效和在文句结构上有哪些用途两个方面去剖析。
看高考考试语文散文阅读语句有哪些用途，要看本身有哪些用途，与标题、开头、上文、下文、结尾有哪些用途，看它在文章中的地位。
(二)、段落用途题
语句、段落命题特点
1、用途剖析题是指高考考试语文散文阅读题干带有用途或好(妙)处等词汇，命题指向于剖析综合的一种容易见到题型。
2、这种题型具体的命题指向有2、一是某处句子(地方或在开头或在结尾)有哪些用途;二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。
3、这种高考考试语文散文阅读题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只考内容或结构或表达方法。多向考查为同时考查内容和结构两方面用途，或结构表达和表达方法两方面用途。单向考查题干中直接出现结构(内容)用途，双向考查题干只笼统地问有哪些用途或对文章的表达用途。
4、容易见到提问方法
(1)、句、段用途剖析：画线句子(或开头、结尾)有哪些用途(好处)?在结构中有哪些用途?对文章的表达有哪些用途?变式提问：开头为何从写起?作者写这类句子(节)的用意是什么?
(2)、文中材料用途剖析：文章写内容有哪些用途(好处)?
变式提问：如此写有哪些好处是什么?
5、高考考试语文散文阅读无论哪种命题指向或提问角度，答卷时需要联系文章整体，答案要具体、周全。语句、段落用途剖析题总结：用途剖析题主如果针对剖析综合考试知识点而设置的容易见到题型。
要做好这种题型,须从三个方面打造模式：
1.常识模式(储备)
(1)、首句(段)统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句(段)总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。
转承句(段)承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句(段)点明中心，揭示主旨。
点睛句(段)点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句(段)抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句(段)从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)、高考考试语文散文阅读主体材料及穿插性材料用途：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展有哪些用途，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式
(1)、地方定位。句段在高考考试语文散文阅读文中、段中的地方不同，其用途不同。材料所在段落的范围。这类都是答用途题第一要考虑的。
(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是首要条件。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联用途。即便题干上没需要说具体用途，在答卷中也切不可笼统回答承上启下。
(4)、依据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起有哪些用途考虑结构用途。这种手法有哪些用途还有对比衬托等。
3、答卷模式
结构上：容易见到的表现手法
1..承上启下：既承接了上文，又引起了下文，由过渡到(物人，景情，事理)，由转而写到
2.引起下文：为下文写埋下伏笔，为下文写张本，为进行了铺垫，呼应下文，奠定了文章的感情基调
3.总结上文：呼应上文，点明了全文的主旨，并进一步，卒章显志，表达了
4.线索：贯穿全文的线索，在高考考试语文散文阅读文中X次出现，层层递进，逐层深入，把感情推向高潮
内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达成效
(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中有哪些用途的答卷模式。
①对目前语段的内容用途;
②对全文有哪些用途;
③丰富文章内容或富有诗意等。
④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能而定，不要完全罗列)。
(三)、人称用途题
三种人称有哪些用途
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得仿佛是我的亲身历程，增强高考考试语文散文阅读文章的真实感;便于直接表达我内心的喜怒哀乐，亲切自然。
第二人称：
①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和交流交流;
②便于高考考试语文散文阅读作者的感情抒发;
③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞成效。一般信件、诗歌和赞颂、哀悼的文章的用法。
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
散文阅读容易见到考试知识点
考试知识点1.写什么(文章的主要内容)
考试知识点2.为何写(写作意图，即 文章要表达的情、理、看法)
考试知识点3.如何写(作者的行文思路，先写什|||再写什么|||后写什么)
高考考试语文散文阅读要理解句子的深层含义，有深层含义的句子总是用了某种修辞或写作手法，故意将高考考试语文散文阅读句子的真实含义隐藏，就仿佛为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的隐身术，有些放矢地去剖析。
